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2026-07-20 10:30

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2026-07-20 09:15

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"一元二次方程单元测试" 批改已完成，班级正确率 85%...

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高考数学压轴题突破讲座

李正阳 老师 · 主讲

今晚 19:30 开播
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初中英语阅读技巧精讲

王敏 老师 · 主讲

明天 10:00 开播
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物理实验探究专题直播

张伟 老师 · 主讲

周三 15:00 开播

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42:18

函数与导数专题精讲

李正阳 老师

1.2 万次学习
35:50

古诗词鉴赏方法课

陈静 老师

9863 次学习
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化学方程式配平技巧

刘洋 老师

7340 次学习

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函数与导数专题精讲

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古诗词鉴赏方法课

已完成 · 学习 32 分钟

化学方程式配平技巧

已完成 · 学习 51 分钟

预约记录

2 节

高考数学压轴题突破讲座

已预约 · 今晚 19:30

物理实验探究专题直播

已预约 · 周三 15:00
● 直播中

高考数学压轴题突破讲座

李
李正阳 老师 · 数学教研组
👁 1.2 万次学习 ⭐ 4.9 分 ⏱ 90 分钟
立即进入直播
本课程聚焦高考数学压轴题的解题思路与技巧，涵盖函数与导数、解析几何、数列综合三大板块。通过典型真题拆解，帮助学员建立系统性解题框架，提升临场应变能力。
01

第一讲 · 导数与单调性证明

28:40 · 已更新

02

第二讲 · 解析几何压轴拆解

31:15 · 已更新

03

第三讲 · 数列综合大题

待直播 · 今晚 19:30

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王智慧 老师

智慧高级中学 · 数学教研组

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作业中心

布置作业

一元二次方程 - 随堂测试

待批改

教学班：初三(1)班、初三(2)班

提交进度 85% 42/48人
截止时间：明天 18:00 开始批改

英语周报 - 阅读专项训练

批改中

教学班：初三(1)班

提交进度 100% 45/45人
发布时间：今天 08:30 查看报告

文言文默写 - 《小石潭记》

已批改

教学班：初三(2)班

全班平均分：88.5分 查看详情

布置作业

草案箱
步骤 1 / 4 基础信息
请完整填写作业信息（作业名称、学段、年级、学科、版本、分册及章节），以使 AI 精准组卷。
（可多选）
已选 1 个章节
千以内数的认识
10
调整
已选 4
用小正方体积木表示千以内的数
一般
千以内数的表示方法
一般
1000 的组成和拆分
一般
整百、整十数的组成和拆分
一般
下一步：选择班级

批改结果

85%

平均正确率

88.2

平均分

92

最高分

良好

题目正确率排名

第1题 - 一元二次方程定义98%
第5题 - 配方法应用65%
第8题 - 根的判别式综合题42%

知识点分布

计算能力表现突出，综合分析能力待加强

共性错因分析

忽略 a≠0 限制条件 (35%)

开方正负号遗漏 (22%)

分层辅导建议

优等生 (15人)拓展训练
中等生 (25人)强化基础
待提升 (8人)面批辅导

听评课助手

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快速开始实时课堂转录

立即开始

我要评课

上传录音，AI 生成评课报告

去评课

上课历史

共 4 次 · 每次对应一份课程分析

《分数的基本性质》

五年级·数学·王小虹 · 07-22 09:00 · 时长 40'12"

4.3 分
课程分析已生成

《小数的意义》

五年级·数学·王小虹 · 07-20 10:00 · 时长 42'18"

4.6 分
课程分析已生成

《方程的意义》

五年级·数学·王小虹 · 07-18 09:00 · 时长 45'12"

4.1 分
课程分析已生成

《小数》

五年级·数学·王小虹 · 07-15 14:00 · 时长 42'15"

4.5 分
课程分析已生成
直播中 已录制
录音中
00:12:34

《小数的意义》

人教版·五年级下册·第1课时·智耘实验小学

王

王小红

当前教师

00:12:34

正在录音

课堂录音进行中；AI 转写与分析将在录音结束后随「听评课报告」自动生成（本期不提供实时转写，对齐 Web 最小闭环）。

教案 / 课堂笔记

授课过程中可随时添加教案与课堂笔记，听课端可实时查看最新版本。

实时评论为后续能力，本期未开放；已收敛为「录音 → 上传 → AI 报告」闭环。

预约课程

上课时间

ⓘ 到达开始时间后系统将自动开启录制

课程基本信息

课程信息

师生信息

课堂资料

上传教案

pdf/word/txt

上传习题

pdf/word/txt

上传教科书

pdf/图片

权限设置

允许评课
允许匿名评课

听《小数的意义》

直播中 仅收听 已录制

《小数的意义》

人教版·五年级下册·第1课时·王小红

王

王小红

主讲教师

00:12:34

正在收听 · 仅录音

听课端仅进行录音采集；AI 转写与分析在录音结束后生成「听评课报告」。实时转写与实时评论为后续能力，本期未开放。

我要评课

素材上传

课堂录音 / 课堂转录

必填

音频文件（MP3/WAV/M4A）或文本文件（TXT/DOCX/PDF/MD），系统自动识别

数学课_第1课时.mp3

128 MB · 45:32

教学设计

必填

.doc / .docx / .pdf / .ppt / .pptx / .md

点击上传教学设计文件

附件

可选

其他补充材料（可选）

点击上传附件

上传录音后系统自动生成逐字稿；若已有完整转录文本可直接上传，跳过音频分析

课程基本信息 *必填，与 Web 端字段口径一致

选择课时

小学·五四制
英语
沪教版(2024)

基础信息已从「教学配置」自动带入，可点击修改

请选择课时（可多选）

AI 将依据课标、教材与学情自动生成学习目标

一键生成

预计 1-2 分钟

AI 一步生成完整教学设计

选择课时后可生成

请先选择至少 1 个课时

听课采集

录音中
00:00:00
当前网络不稳定，数据将保存到本地，网络恢复后自动上传

采集素材 (共 3 个)

Class Photo

课堂板书照片.jpg

1.2MB · 刚才

本地暂存

课堂讲解录音_01

02:45
待上传：2个文件
提交成功，AI正在分析中...

听课报告

保存

初三(2)班 数学课

分析时间：2026-07-20 12:45

4.5综合评分
授课教师张文明
学生人数48人

AI 评价维度

教学设计

教学逻辑清晰，难点突破方式多样，但课堂导入略显仓促。

课堂互动

师生互动频率高，提问覆盖面广，有效激发了学生思维。

学生参与度

大部分学生表现活跃，后排约10%的学生存在注意力分散情况。

AI 改进建议

建议在讲授《一元二次方程》配方法时，增加生活中的面积计算模型作为导入。在巩固练习阶段，可以采用分层教学法，为学优生提供更具挑战性的变式题，以提升课堂效率。

AI 正在分析课堂

正在对录音、转写文本与教学设计进行综合分析…

0%

参数配置与素材上传

步骤 1 / 4 任务信息
请完整填写课程信息（学段、年级、学科、版本、学册及课时），以使 AI 精准分析课堂内容。
学段
小学·五四制
年级
二年级
学科
数学
版本
沪教版(2024)
分册
上册
（可多选）
已选 1 个课时
认识人民币
第 1 单元 100以内数的加减法(二)
第 2 单元 欢乐购物街
认识人民币
认识人民币
1/1
一起来购物
第 3 单元 表内乘法法
第 4 单元 我的学校我的家
选择专家 ›
尚未选择专家（将使用系统默认评课视角生成报告）
下一步：开始分析

历史对话

帮我设计一份数学测验

今天 10:30

分析班级学情数据

昨天 16:20

生成听课记录模板

昨天 14:05

一元二次方程的解法有哪些？

3天前

如何设计一节高效的数学课？

上周

切换模型

智启·标准版

日常教学对话，响应快

智启·增强版

复杂推理与长文档理解

智启·学科专家

深度学科知识与教学设计

智启·极速版

简单问答，秒级响应

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