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王智慧 老师

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AI批改完成 - 数学周测

2026-07-20 10:30

听课报告已生成

2026-07-20 09:15

教研组会议提醒

今天 16:00

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AI 批改已完成
10:30

"一元二次方程单元测试" 批改已完成，班级正确率 85%...

听课报告已生成
09:15

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教研活动通知
昨天

张主任邀请您参加下周三的数学组智慧教育研讨会...

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慧课

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● LIVE

高考数学压轴题突破讲座

李正阳 老师 · 主讲

今晚 19:30 开播
● LIVE

初中英语阅读技巧精讲

王敏 老师 · 主讲

明天 10:00 开播
● LIVE

物理实验探究专题直播

张伟 老师 · 主讲

周三 15:00 开播

录播课

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42:18

函数与导数专题精讲

李正阳 老师

1.2 万次学习
35:50

古诗词鉴赏方法课

陈静 老师

9863 次学习
51:07

化学方程式配平技巧

刘洋 老师

7340 次学习

我的课程

已听记录

3 节

函数与导数专题精讲

已完成 · 学习 45 分钟

古诗词鉴赏方法课

已完成 · 学习 32 分钟

化学方程式配平技巧

已完成 · 学习 51 分钟

预约记录

2 节

高考数学压轴题突破讲座

已预约 · 今晚 19:30

物理实验探究专题直播

已预约 · 周三 15:00
● 直播中

高考数学压轴题突破讲座

李
李正阳 老师 · 数学教研组
👁 1.2 万次学习 ⭐ 4.9 分 ⏱ 90 分钟
立即进入直播
本课程聚焦高考数学压轴题的解题思路与技巧，涵盖函数与导数、解析几何、数列综合三大板块。通过典型真题拆解，帮助学员建立系统性解题框架，提升临场应变能力。
01

第一讲 · 导数与单调性证明

28:40 · 已更新

02

第二讲 · 解析几何压轴拆解

31:15 · 已更新

03

第三讲 · 数列综合大题

待直播 · 今晚 19:30

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王智慧 老师

智慧高级中学 · 数学教研组

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作业中心

一元二次方程 - 随堂测试

待批改

教学班：初三(1)班、初三(2)班

提交进度 85% 42/48人
截止时间：明天 18:00 开始批改

英语周报 - 阅读专项训练

批改中

教学班：初三(1)班

提交进度 100% 45/45人
发布时间：今天 08:30 查看报告

文言文默写 - 《小石潭记》

已批改

教学班：初三(2)班

全班平均分：88.5分 查看详情

发布作业

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AI 辅助出题
手动出题
初三(1)班 初三(2)班 + 添加班级
提交方式 拍照上传
截止日期 明天 18:00

批改结果

85%

平均正确率

88.2

平均分

92

最高分

良好

题目正确率排名

第1题 - 一元二次方程定义98%
第5题 - 配方法应用65%
第8题 - 根的判别式综合题42%

知识点分布

计算能力表现突出，综合分析能力待加强

共性错因分析

忽略 a≠0 限制条件 (35%)

开方正负号遗漏 (22%)

分层辅导建议

优等生 (15人)拓展训练
中等生 (25人)强化基础
待提升 (8人)面批辅导

听评课助手

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《分数的基本性质》

未开始

五年级·数学·王小虹·课排 07-22 09:00

五年级数学随堂课

未开始

五年级·数学·王小虹·课排 07-20 14:00

《小数的意义》

课程进行中

五年级·数学·王小虹·在线 12 人

《方程的意义》

报告分析中

五年级·数学·王小虹·时长 45'12"

《小数》

已结束

五年级·数学·王小虹·时长 42'15"

直播中 已录制

《小数的意义》

人教版·五年级下册·第1课时·智耘实验小学

王

王小红

当前教师

00:12:34

录音实时转写

实时同步中
00:00:12

同学们上课，今天我们来学习小数的意义。

00:00:34

在开始之前，我们先来回顾一下什么是分数。

00:01:02

非常好，那么小数和分数之间有怎样的关系呢？

00:01:35

把一个正方形平均分成 10 份，取其中的 1 份，可以用分数表示，也可以用小数表示。

00:02:10

因此 0.1 就等于十分之一，0.3 就等于十分之三。

00:02:38

【实时中】那么如果我们要正方形平均分成 100 份呢？

教案 / 课堂笔记

授课过程中可随时添加教案与课堂笔记，听课端可实时查看最新版本。

实时评论

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《小数的意义》

人教版·五年级下册·第1课时·王小红

王

王小红

主讲教师

00:12:34

实时转写

在线 12 人
00:00:12

同学们上课，今天我们来学习小数的意义。

00:00:34

在开始之前，我们先来回顾一下什么是分数。

00:01:02

非常好，那么小数和分数之间有怎样的关系呢？

00:01:35

把一个正方形平均分成 10 份，取其中的 1 份。

00:02:10

因此 0.1 就等于十分之一，0.3 就等于十分之三。

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数学课_第1课时.mp4

128 MB · 45:32

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课堂讲解录音_01

02:45
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听课报告

初三(2)班 数学课

分析时间：2026-07-20 12:45

4.5综合评分
授课教师张文明
学生人数48人

AI 评价维度

教学设计

教学逻辑清晰，难点突破方式多样，但课堂导入略显仓促。

课堂互动

师生互动频率高，提问覆盖面广，有效激发了学生思维。

学生参与度

大部分学生表现活跃，后排约10%的学生存在注意力分散情况。

AI 改进建议

建议在讲授《一元二次方程》配方法时，增加生活中的面积计算模型作为导入。在巩固练习阶段，可以采用分层教学法，为学优生提供更具挑战性的变式题，以提升课堂效率。

历史对话

帮我设计一份数学测验

今天 10:30

分析班级学情数据

昨天 16:20

生成听课记录模板

昨天 14:05

一元二次方程的解法有哪些？

3天前

如何设计一节高效的数学课？

上周

切换模型

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智启·增强版

复杂推理与长文档理解

智启·学科专家

深度学科知识与教学设计

智启·极速版

简单问答，秒级响应

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